“Deze aanpak motiveert leerlingen enorm”
In september 2006 startte Sensis Breda met Praktisch Onderwijs voor blinde en slechtziende bovenbouwleerlingen met een verstandelijke beperking. Dit onderwijsconcept bereidt de jongeren voor op werk en dagbesteding in de nabije toekomst. “Hun zelfvertrouwen groeit, doordat ze nuttig werk doen.” Lees verder
De auteurs verdiepten zich in de vraag hoe leraren onderpresterende leerlingen kunnen herkennen én hoe zij deze leerlingen kunnen begeleiden. Lees verder
Duurzaam beter onderwijs met de systematische aanpak van het Schoolontwikkelingsproject Lees verder
“Lekker chillen met onze nieuwe vrienden”
In de gangen van het Nova College, een zwarte school voor leerlingen van
12 tot 18 jaar in de Haagse Schilderswijk, klinkt opgewonden geroezemoes. Een groep leerlingen verdringt zich voor de ramen. “Komen ze er nu aan of staan ze nog steeds in de file?” Lees verder
Een gedifferentieerd taal- en rekenaanbod
“Hoe kunnen we ons onderwijs zo goed mogelijk afstemmen op de verschillen tussen kinderen? Welke aanpassingen zijn dan nodig in het aanbod?” Voor
basisscholen zijn dit belangrijke vragen. Een nieuwe website helpt hen bij het realiseren van een reken- en taalaanbod dat aansluit bij de (speciale) onderwijsbehoeften van hun leerlingen. Lees verder
In 2011 redigeerde Bureau Bisontekst de publicatie Knappe koppen in de klas. Wat (hoog)begaafde leerlingen nodig hebben in het onderwijs van auteurs Geraldine Brouwer & Lidy Ahlers. Ook werd een deel van de pr-teksten geschreven, zoals deze tekst op de achterflap: Lees verder
Deze twee boeken presenteren ‘gouden regels’ voor een sterke school. De gouden regels geven, op een toegankelijke manier, inzicht in de factoren die cruciaal zijn voor schoolsucces in het onderwijs. Lees verder
Verslingerd aan Acadin
De digitale leeromgeving Acadin is oorspronkelijk ontwikkeld voor cognitief begaafde leerlingen. Op openbare basisschool De Eendracht in Mijdrecht zetten ze de online omgeving nu breder in. “Acadin is een geweldig instrument om het onderwijs aan al onze leerlingen te verrijken. We zijn helemaal verkocht”, aldus leerkracht José Uithol. Lees verder
Bisontekst werkte mee aan de publicatie Verhalen verbinden: ruimte voor vertellen op school. Hieronder een korte weergave van de inhoud van het boek. Lees verder
| In opdracht van uitgeverij ThiemeMeulenhoff redigeerde Bureau Bisontekst in 2005/2006 de methode Feniks, geschiedenis voor de Tweede Fase. Deze omvat een havo- en vwo-boek met teksten en opdrachten. Lees verder |